第14章 (第2/2页)

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局长说:“至于其它的问题，大家不用担心，我会摆平的，你们只要去落实就行。”

有局长的不择手段兜底，各位心里也就有数了。

回去之后大家只传达局长的意思，要不择手段搞教育，目的是为了提高升学率。

韩校长十分不能理解局长所提出来的不择手段，“难道是要我们拿枪指着学生得脑门，才算不择手段吗？”

晚上韩校长给老师们开会，首先学生看电影的事，让韩校长很头疼。这个事情给老师们开会，给学生们开会，给局长反应，没得到什么好的效果。看电影的事情还没解决，又要提高升学率，怎么能办得到。

韩校长先把局长“不择手段”的旨意传达给各位老师，然后大家讨论怎么遏制学生看电影的事。大家对不择手段很敏感，对局长的旨意也很崇拜，说局长很高明，很明白老师们的心思，知道老师以德育人很累，所以要让老师们不择手段。

老师们齐声问校长，不择手段是不是什么都可以干。韩校长对这个不择手段还没理解透彻，他带有疑问的点点头。

老师们说“太好了，只要是不择手段搞教育，提高升学率肯定没问题。”

校长对局长提出来的不择手段，不感兴趣，还是把学生拉到正轨上来要紧。让他们赶紧进入学习状态，不要再讨论什么电影了，这与他们关系不大。

老师们说:“校长放心把，只要不择手段，就没有人敢看电影。”

校长不放心的说:“咱们是文化人，要有道德水准，可不能干出什么违法乱纪的事来。今晚还有学生出去看电影，就把大门锁上。

教导主任说:“咱们的大门除了放学时间，平时都锁着，门卫还在那里看着，可这帮学生下午放学后出去不再回来！”

校长挠挠头，只好散会。

第二天，学校的老师们每人弄了一根教棍，手指那么粗，手臂那么长。老师们拿着这个东西干的第一件事就是提问，内容涉猎十分广泛，从书本到电视剧，凡是学过的，看到过得，都是提问内容。

学生们也很争气，凡是提到电影电视剧方面的，没有答不上来的。

什么剧情，什么人扮演什么人，什么演员得过什么奖。他们的年龄，家里有几口人，谁跟谁在一起，结婚否，生没生孩子。

谁又跟谁没在一起，离婚了，离婚后，又找了一个，找了一个又演了个什么戏。

一提起所演这个戏，他们的兴趣又上来了。老师不知如何说下去，他们却能自顾自的说半个小时。

这一切说的头头是道有板有眼，甚至有的问题老师还没提到，他就事先知道答案了。

但是一旦提到课本上的知识，会“死”一大片学生。老师也不是那么好糊弄的，那些说不上电影剧情的学生，却能回答上课本上的问题。那些个对剧情十分了解，说起喜剧和爱情片来眉飞色舞的学生，对课本上的知识却很陌生。

最后老师们开始不择手段的教育这些学生，凡是对课本上的提问答不上来着，每人五十教棍，对剧情和演员很陌生的学生，不做惩罚。

晚上，出去看电影的学生少了很多，老师们对局长的指示感叹不易。姜还是老的辣，不择手段果然效果好。

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